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sunhucheng2011的博客

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日志

 
 

【转载】【引用】比智慧还重要的经典思维  

2013-11-11 10:54:37|  分类: 人生哲理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1、 上帝思维

“关爱别人,受益自己。”上帝说,天堂里的居民,凡事都是这么想的,世人要是拥有爱的思维,那他无论身处何方,都是活在天堂里。

 

2、  司马光思维

打破,才能得生机。这,就是司马光思维的精髓所在:只有打破旧思维的桎梏,思路才会见光明。

 

3、  孙子思维

孙子曰:“知已知彼,百战不殆。”这句名言,体现了一种十分可贵的思维方式,那就是:要战胜对手,就必须了解对手。

 

4、拿破仑思维

所谓拿破仑思维,就是敢想敢干,不被外界所干扰,在任何情况下,始终保持自己的主见,用自己的目光去审视世界,用自己方法去解决问题。

 

5、亚历山大思维

它蕴涵着一种很霸气的、更值得称道的思维方式,那就是,成大事者,决不被陈规旧习所束缚。

 

6、哥伦布思维

想了就要干———这,才是哥伦布思维的可贵之处,自古成功自有道,这个道,往往就是在众人认为不可能地方闯出来。

 

7、拉哥尼亚思维

简练才是真正的丰富,只有最简单的东西才具有最大孕育性和想象空间,也才最符合“拉哥尼亚”思维法则。

 

8、奥卡姆思维

奥卡姆思维,就是舍弃一切复杂的表象,直指问题的本质。这种思维的可贵之处,是因为它直戳现实中的这么一种病态:今天的人们,往往自以为掌握了许多知识,而喜欢将事情往复杂处瞎鼓捣。

 

9、费米思维

简单化才是最经济、最优化,费米思维一种最简单、最省力、最准确的思维法则,具有普遍的适用性。
任何问题的复杂化,都是因为没有抓住最深刻的本质,没有揭示最基本规律与问题之间最短的联系,只是停留在表层的复杂性上,反而离解决问题越来越远。

最简单的往往是最合理的。

 

10、洛克菲勒思维

时时求主动,处处占先机,以最小代价,求得利益最大化。这,就洛克菲勒思维的主旨。

 

11、爱迪生思维

迂者拘泥于形,易被外在束缚;巧者注重本质,因而心明眼亮。爱迪生思维独到之处,就在于其灵动自如直奔目标,而不为人间万象所困惑干扰。

 

12、布勃卡思维

凡事留有余地,力气不必用尽,把握在手的东西,要懂得慢慢享用。这,就是布勃卡思维的精妙之处。

 

13、狼性思维

危险的往往是生机之所在,这种思维,体现了一种物极必反的哲理。拥有如此思维人,同时也得拥有非凡的勇气。

 

14、裁缝思维

眼前的对手,才是真正的对手;现实的问题,才是最有意义的问题。这,就是裁缝思维的主旨。只有认真对待现实中的问题,人们才有可能真正改善自身的处境。

 

15、囚徒思维

囚徒思维传达出这样的信息:人要懂得借势借力,自己要是没有能力去办好某一件事,那就定得想方设法请个能人代劳;要是自己有能力,有时,也得考虑一下是否该让更有能力的人,把一件事情办得更漂亮一些。

 

16、浪子思维

浪子无羁,浪子思维更具有杀伤力!在实战中,浪子思维往往达到出奇制胜的效果。设定一个较低的预期,以便营造更大的发展空间。

 

17、多米诺思维

多米诺思维要说的,就是量变引起质变的道理。在这个世界上,你不可以忽视任何一个微小的事物。往往,一些微小的东西,很可能就是改变大局触发点。生命本来就是一分一秒组成的,关键看你怎么用。量,是决定一切的根源。

 

最有效的思维:

 

18、质疑思维

大哲学家狄德罗曾经说过:怀疑是走向哲学的第一步。要创新,就必须对前人想法加以怀疑,从前人的定论中,提出自己的疑问,才能够发现前人的不足之处,才能够产生自己的新观点。

要取得创新成功首先就要敢于质疑。

 

19、逆向思维

逆向思维,又称反向思维,是指从反面(对立面)提出问题和思索问题的思维过程,是以逆常规的思维方法,来解决问题的思维方式。

 

20、横向思维

横向思维,是将由外部世界观察到的刺激,牵强地与正在考虑中的问题建立起联系、使其相合,也就是将多种多样的或不相关的要素,捏合在一起,期获得对问题的不同创见。

 

21、换位思维

换位思维,就是设身处地地将自己摆放在对方位置,用对方的视角看待世界,这一种非常有益又十分实用的好思维。

 

22、换轨思维

换轨思维是种非常有效的创新工具,当某一路径无法抵达目标时,及时脱轨便成为突破的关键。
换轨思维,可以使人从容面对人生困境。

 

23、发散思维

发散思维的实质,就是要突破常规和定势,打破旧框框的限制,提供新思路、新思想、新概念、新办法,所以,它是一种创造性思维方式。

 

24、收敛思维

收敛思维同发散思维一样,是种创造思维方式,它并非保守,它对各个方面、领域都是开放的。

 

25、减法思维

在减法思维中,1-1>1。因为减少而丰富,这就减法思维的要义。

 

26、加法思维

加法思维有着奇妙的效果,就像画龙点睛故事当中,那个点睛的神奇一笔,虽然就加那么一小点,而原有的价值,就一下猛增起来,这种1+1的结果,远远大于2。

 

27、系统思维

系统思维,要求人们用系统眼光从结构与功能的角度重新审视多样化的世界,把被形而上学地分割了的现象世界重新整合,将单个元素和切片放在系统中实现“新的综合”,以实现“整体大于部分的简单总和”的效应。

 

28、移植思维

英国科学家贝弗里奇说:“移植思维是科学发展的一种重要方法。大多数的发现都可应用于所在领域以外的范畴里,而应用于新领域时,往往能促成进一步的发现。重大的科学成果来自移植。”

 

29、推理思维

万物皆有关联,由此可以及彼,串点可以成线,有效牵住一线,或可掌控全局。这,就是推理思维的价值所在。

 

30、超脱思维

腾空大脑,抹去旧思维,用一种清新的眼光重新审视现实中的困惑,非常有助于问题的解决。

 

31、效率思维

效率思维,就是有意识地将效率作风贯穿在思维活动中,期取得卓越成效。

 

32、分解思维

分解思维是一种独特的创新思维方法,其原理就是化大为小、化整为零,把大目标分解万小目标,然后进行累计得出总和,以达到创新目标。在创新思维培育中,运用分解思维往往取到曲径通幽之效。
实际上是一种牺牲表面保全实质的做法。

 

33、和田法思维

和田法思维给了我们这样一个启示,我的大脑,经常需要摇晃一下,打乱原来的秩序重新来一个新组合,这样的话,我们的“视界”里才会经常保持一种新意,风光无限的景致也将因此展现在我们的生活之中。

 

最实用的思维

 

34、简单思维

最伟大的真理常常也是最简单的真理。因为任何基本的东西都是简单的,宏伟事业的核心是简单的,人类文明的根基是简单的,人性的本原是简单的,宇宙的出发点是简单的,一切创造的起也是简单的。

35、增值思维

增值思维是这么一种思路:有时,在做某件事时,不妨打开思路,设想一下如何把它做得更漂亮,更有价值。

36、立体思维

立体思维的意思是:从点到线、从直线到平面、从平面到立体,开发创新思维,需要有不断突破自我、不断突破思维局限和思维障碍的精神。

38、极限思维

所谓极限思维,就把所思考的问题及其条件进行理想化假设,当假设被一步步地推到极端时,问题的实质,便会水落石出。

39、底线思维

底线思维体现了这样一种原则:当一件事情已经坏到底的时候,只会有两种可能:第一,不可能更坏了;第二,物极必反。设定最低目标,争取最大的期望值。这,就是底线思维预期。

40、进取思维

进取思维是一种积极向上的处事方法,这里面包含着执著、信心和勇气。

41、动态思维

动态思维是一种用变化发展的眼光看世界的方法,运用到生活中,就具有积极的意义。

42、深入思维
深入思维就坚持和执著,凡事只要深入坚持,就一定会有收获。

43、超前思维

超前思维,用一句老话说,那就是未雨绸缪,以长远的眼光,对未来早作谋划。

44、光明思维

光明思维是一种积极的性理导向,是一种有益的心理暗示,是一种健康的心理品质。光明思维能激励创新者自强不息、见贤思齐,能激发创新者的生命潜能和创造潜能。

45、糊涂思维

表面上,糊涂思维一种钝化内心敏感的方式,但实际上,这种方式是在给人生涂上一层百害不侵的防护膜,让人从容面对世界的本质,蓄意忽视人生路上一切旁枝杂草。

46、形象思维

从创新思维的角度来说,开发右脑功能的意义是十分重大的。因为右脑活跃起来有助于打破各种各样的思维定势,提高想象力和形象思维能力。

47、想象思维

想象,是人类大脑中孕育智慧潜能的超级矿藏。想象力,能使思维充满创造活力。在诗人眼里,“人类所有才能中,与神最接近的就是想象力。”

48、灵感思维

灵感思维是知识、信息等要素,经过大脑潜能意识思维激活后,瞬间产生出目标所需的答案信息,并由潜意识向显意识闪电式飞跃的高能创新思维。

49、梦象思维

梦象思维对于绝大多数人来说,并没有什么智慧可言,但对于一些科学家、发明家、文学家、艺术家以及其他从事创造发明的人来说,却能给人启迪,引出智慧之果。

50、互动思维

互动思维是一种集体创造性思考法,其意为:一组人员通过开会方式就某一特定问题,出谋献策,群策群力,解决问题。

 

情商非智力培养孩子情商的九项技巧  

情商是指非智力因素,就是人们常说的心理素质。如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作,即使他的智商再高也很难有所成就,所以情商是一个人获得成功的关键。情商虽有一定的先天遗传因素,但更重要是后天发展的。那么如何从小培养孩子的情商呢?

 

一、教孩子学会生存技能

有一个故事,说的是一群在山里野餐的小孩子迷路,在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜,他们无望地失声痛哭,“人们永远也找不到我们了”,一个孩子绝望地哭泣着说,“我们会死在这儿。”然而,11岁的伊芙雷站了出来,“我不想死!”她坚定地说,“我爸爸说过,只要沿着小溪走,小溪会把我们带到一条较大的小河,最终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走,你们可以跟着我走。”结果,他们在伊芙雷的带领下,胜利地穿出森林。

也许人们会认为,像伊芙雷这样的女孩生来就有才能,其实才能不是天生的,得益于其父的后天的教育。目前西方国家,包括东亚的日本,十分重视孩子的生存教育,从孩子懂事起,就教育他们如何学会生存和自立,跌到了自己爬起来,自己学会吃饭,整理自己的东西,并知道什么情况下怎样保护自己等。

 

二、培养忍耐力和自制力

心理学家曾做过这样一个实验,幼儿园老师给每个孩子一块糖,并告诉他们:“现在吃,就只给一块,如果能忍一小时后再吃,可以再奖励一块。”以后的跟踪调查的结果显示,凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。这在心理学叫延时效应,或延时满足。

许多孩子办事虎头蛇尾,缺乏意志和耐性,长大以后事业上也少有成功。那么怎样培养孩子忍耐力呢?比如,幼小的孩子急于喝奶时,不要马上满足他,让他哭一会儿,一边慢慢和他说话,一边拍他的后背,然后再给他吃,忍耐时间逐渐加长,从几秒到几分钟;对每次都把零花钱很快花光的孩子,家长可以说:“如果你能忍住一星期不花零花钱,下周可以加倍给你,你可以攒起来买你需要的大东西了。”孩子遇到困难,家长不要马上给他帮助,而是鼓励他坚持一下,忍受挫折带来的不愉快,努力争取成功。

 

三、多接触社会,经风雨见世面

有的家长很少让孩子出门,担心这担心那。孩子看到生人就哭、就躲,长大后易敏感、退缩。有的小孩子自私自利,缺乏团结精神,因而也很少有朋友,长大以后也会因人际关系紧张,而影响才能的发挥。所以,孩子懂事时就要让他适应新环境,对胆小的孩子鼓励他多接触人,或主动站起来回答老师提出的问题,这一过程又叫脱敏。不给孩子机会,他的适应能力是不会自然萌发的。

 

四、培养好奇心和探索精神

孩子对外界刺激最初是被动地接受,逐渐开始对周围的一切感到好奇,都想尝试去摸摸、看看、甚至会把玩具拆得七零八碎,这是一种求知欲的表现,也是获得知识和技能的重要途径。如果家长什么都不让孩子动,不但使他失去了学习的机会,也会扼杀了他的积极性,将来你想让他有兴趣干点什么事,他也懒得动了。正确的方法应该是,家长对孩子感兴趣的事,耐心地给以讲解,或一起玩。

 

五、让孩子多动脑

一个男孩子因为腿短而无法爬上滑梯的第一级台阶,他央求妈妈把他抱上去,母亲告诉他:“动动脑筋你就会有办法的。”小男孩想了想:“把我的小推车拖到那儿,然后站上去。”“很好,去吧,孩子。”母亲说。小男孩这样做了,一切变得十分容易了。生活中有些事情,只要我们稍微留意一下,总会想出许多解决问题的办法,因此要培养孩子勤于思考的习惯。

 

六、培养自信心和面对挫折的承受能力

一个在体操方面很有前途的12岁小孩来见总教练,总教练没有当即让她表演体操,而给了她4只飞镖,要她投射到办公室对面的靶子上。那个小女孩胆怯地说:“要是投不中呢?”教练告诉她:“你应该想到怎样成功,而不是失败。”小女孩反复练习,终于获得成功。因此,在生活中,你应该告诉孩子,做任何一件事心里首先要想到成功,而不是失败,相信自己成功的人才能取得成功。

七、保护孩子的自尊心

孩子做错事或弄坏东西都是在所难免的,不要老是数落孩子:“你怎么这样不听话!”“这个不能动,那个不能动。”这会伤害孩子的自信心和自尊心,不要怕孩子淘气给你添麻烦,而要多考虑什么有益于孩子的心理成长,因为幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后。情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。家长也要克制自己简单和粗暴的教育方式。如果真是不让孩子玩某样东西,应该用转移注意力的方式把孩子的兴趣转移开。

 

八、给予鼓励和支持

孩子的成长并不是一帆风顺的,有成功也可能有失败,甚至也可能有不切实际的幻想。在遇到困难和挫折时更需要鼓励和支持,千万不要泼冷水。尽管他们的梦想对你来说是那么稀奇古怪,你应高兴的是他们拥有较强的幻想力,幻想力正是创造的导师。

 

九、培养孩子尊重他人,团结友爱和合作意识

社会是一个群体,任何一项事情光靠一个人单枪匹马的奋斗是不可能实现的,必须依靠群体的力量,这就要学会同不同人打交道,并能取长补短。父母必须培养孩子与人合作的意识,训练孩子的合作行为,增加孩子的合作能力。这首先要学会尊重他人,并善于团结和自己意见不同的人。

一个良好的心理素质表现为:幼儿对自己感到满意,情绪活泼愉快,能适应周围环境,人际关系友好和谐,个人聪明才智得到充分的施展和发挥。亲爱的家长,你的孩子是否都具备这些品质呢?


 

刻苦会使人生更美好(励志文章)  

 

    生活中真正刻苦的人不多,人们有着同样的理念:什么事都应随大流,人生也不例外。认为只要大多数人普遍是那样生存的,那么这种状态就是正常的,因此对自己碌碌无为地混日子便心安理得。我曾与身边的同事丶朋友交流过,他们丝毫没有感觉那种"仨饱一个倒儿"地混日子,对社会是种负担,对自己是在浪费生命。那么,造成这种不良隋性的原因,我想大体有四个方面:  
  一丶你丶我丶他大家都不刻苦,彼此彼此。大家的行为相互影响,谁也甭说谁,要说区别,也不过是"五十步笑百步"。倘若有人对工作丶学习丶生活真的刻苦起来,或者被嘲讽为精神有毛病,跟人不一样;或者被视为另类而遭到疏远。他们认为:"拼死拼活地工作学习,犯不上!","当那么大的领导丶管那么多的事得操多大的心?费多大的力?自己又享受不着,不值!"。  
  二丶现在生活好了,用不着刻苦了。改革开放20年,人们的生活水平的确提高了一大截。温饱之后正在朝小康迈进,这种不愁吃丶不愁穿的日子,再加上丰富多彩的文化生活,真的让很多人小富即安丶不求上进了。反之,他们倒对那些不满足现状,为追求更高丶更完美的人生目标而执着奋斗的人不理解。"轻轻松松地上班,啥事不管丶啥心不操,看看报纸丶喝点小酒丶打点小麻将,再回家看看电视....."这是当今社会多数人的心理。  
  三丶不懂得刻苦是工作丶学习取得成绩的重要保障。世上绝没有"天上掉馅饼"的容易事,无论什么人,也无论什么事,要想取得成功,取得好结果,没有不是以超出常人的辛勤汗水,去刻苦奋斗才获得的。事实上,有很多人为追求自已的理想,在默默地刻苦奋斗着。爱迪生曾形象地说过:"天才,就是98%的汗水和2%的灵感"。 航天英雄杨立伟以及他身后那些默默无闻的航天科学家,甚至是付出了100%的汗水,才取得了"神舟五号"的首发成功;在2008年北京奥运会上,我国健儿勇夺51块金碑,使我国成为世界第一的体育强国。当奏响"义勇军进行曲"丶升起五星红旗丶为国争光的运动健儿热泪盈眶时,我们不难猜测:这每一块金牌中,无不饱含着健儿辛勤的汗水。很难设想,没有平时的刻苦,到时就能夺牌?就能航天?  
  四丶误以为刻苦会对人的身心带来损害。刻苦就不是一般,就是超出常人丶常量。无论是工作丶学习还是搞其它事业,只要不超过人体的负荷极限,就不会影响人的身心健康。相反,因其"钻进去"了,还会苦中得乐;因其"用进废退",还会增强身体某些部位的机能。据有关专家统计,古今中外那些刻苦成才的科学家丶艺术家,大多数比一般人健康长寿。据网上介绍:最近,美国《流行病学与大众健康》杂志,发表了哈佛大学的科学家最新的一项科研成果:人的智商越高,成年后就越不易生病。他们曾对633名7岁儿童的智力与健康情况,进行了30年的跟踪考察,结果发现那些刻苦学习丶智力超群的孩子,长大成年后,很少受糖尿病丶哮喘丶关节炎丶心血管病及癌症等常见疾病的袭扰。
  

刻苦会使人生更美好(励志文章) - 快乐汉 - 快乐汉的教育博客

 

       伟大的无产阶级革命导师马克思,他中学时就确立了要从事"最能为人类福利而劳动的职业",因为有了这一远大的人生理想,他比其他的同学学习得更刻苦,因而学习成绩也更优秀。后来他考入波恩大学和柏林大学学习法律,获博士学位,此后,即投入当时的革命活动。他一生刻苦读书丶刻苦写作,先后用了四十年时间,完成了其巨著《资本论》。为此,他的生活常陷于贫困之中,有时甚至没钱买面包和看病,幸而有好友恩格斯的接济,使他得己完成自己的伟大事业。他曾说:"在科学上,没有平坦的大道,只有不畏劳苦丶沿着陡峭山路登攀的人,才有希望达到光辉的顶点"马克思正是这样一位终生刻苦的典范。  
  我国明代著名学者谈迁,是一位家境贫寒的读书人。29岁时他开始编写一部名为《国榷》的历史书,他起早趟黑丶勤奋刻苦。有一次为求借一份资料,他徒步一百多里。经过27年的呕心沥血,六易其稿终于完成,但不幸的是,书稿竟被小偷所盗,多年的心血付之东流。但是他没有因此灰心失望,而是从头开始。这时他己56岁,自觉时间不多,于是比以前更加勤奋刻苦。又经过10个春秋的昼夜兼程写作,累得眼花了丶头发白了,但终于以更详实丰富的资料再次完成了这部光辉的历史著作。后人总结他的成功,全在于他的坚强意志和刻苦精神,实在令人感动和钦佩!     

 

大家知道,钱伟长是国际知名的科学家,中国科学院院士。饯伟长在中学时代十分爱好文科,而对理科特别是数学、物理视为畏途。十分有趣的是,他一生主要从事力学、应用数学等方面的研究和教学,并在这些学术领域里作出了许多开创性的贡献。他首次将张量分析及微分几何用于弹性板壳研究并建立了薄板薄壳的统一理论,提出了线壳理论的非线性微分方程组,国际上称为“钱伟长方程”。他还首次成功地用系统摄动法处理非线性方程,迄今国际上仍用此法处理这类问题。 钱伟长能取得如此重大的成就,其动力源于对祖国对民族的热爱,源于“科学救国”的信念,考大学时,钱伟长的作文和历史试卷深得历史系和中文系教授的欣赏,而他在学考试时物理只有5分。因此,要弃文学理,困难可想而知。当时,清华大学物理系系主任是著名的物理学家吴有训教授,吴教授也力劝钱伟长学中文或历史,并告诉他中国文学和历史也是国家民族所需要的。弃文学理,是钱伟长经过反复思考决定的愿望,他是不会轻易改变的。经过一个多星期的恳谈,吴有训教授同意他暂时读物理学,但提出了对于中学理科基础并不太好的钱伟长来说,可以说是十分苛刻的条件:必须保证在学年结束时,物理和微积分的成绩都超过70分,同时选修化学,还要加强体育锻炼。这就意味着当时身体羸弱的钱伟长每周除上课外,还有两个下午的物理实验和两个下午的化学实验,还有课外锻炼。钱伟长只有加倍努力克服困难,达到这些要求,否则,他就得转系。 这个学期,除学习正课和做实验外,他还得补习英文和中学的一些基础数学,他常常是夜以继日苦读。吴有训教授也给予他许多指导。功夫不负有心人。第一学期物理考试时,钱伟长及格了,学年终了时各科成绩追到了70多分,实现他入学时的保证。四年后,钱伟长以优异的成绩从清华大学物理系毕业,之后又赴美留学。正是科学救国的理想激励着他日后取得一个又一个重大的科学成就。  
  如果您不想平平庸庸地混一生,那么,请您远离市俗,更勤奋刻苦地创造自己美好的人生吧!




引自言安天下《比智慧还重要的经典思维》

wangztg.blog.163.com

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